一、微专业简介
健康教育与照护微专业面向全校各专业学生开设，以“全生命周期、全人健康”为核心理念，按孕期→新生儿→儿童→青少年→成人→老年→安宁疗护的生命主线组织课程内容。
本微专业对接国家健康照护师职业技能等级标准，课程内容覆盖五级/初级、四级/中级、三级/高级考核要求。课程设计突出实用性、操作性，摒弃抽象理论模型，以“怎么做、怎么教”为核心，实训实操训练内容较多。
核心能力培养：
1.理解全生命周期各阶段的身心发展特点与健康需求
2.掌握生活照护、家庭护理等基本操作技能
3.具备健康指导、慢病管理、应急识别等健康教育能力
4.能够为青少年、老年人、认知障碍人群提供认知康复训练和心理疏导。
无论学生来自医学、管理、教育、艺术、体育、理工等任何专业，均可修读。本微专业为不同专业背景的学生提供差异化的能力增值：
专业背景 |
该微专业提供的核心价值 |
护理、康复治疗学、药学等医学类专业 |
深化健康教育与慢病管理能力，区别于纯技术型人才 |
养老服务管理、健康服务与管理等管理类专业 |
掌握一线照护技能，成为“懂业务的康养管理者” |
学前教育、心理学、教育学等教育类专业 |
将教育能力迁移至健康领域，拓展职业方向 |
音乐、美术、体育等艺术体育类专业 |
形成艺术/体育+健康复合能力，从事艺术治疗、老年体育指导 |
计算机、3D打印、机器人工程等理工类专业 |
了解健康照护场景与用户需求，向智慧养老、康复辅具、健康科技产品开发等方向发展 |
二、开设课程
（一）开设课程一览表
课程代码 |
课程名称 |
学分 |
学时 |
学时分配 |
课外 实践 |
开课学期 |
考核 方式 |
备注 |
讲授 |
实践 |
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全生命周期健康概论 |
2 |
32 |
26 |
6 |
|
秋季 |
考查 |
理论为主 |
|
生活照护与家庭护理 |
2 |
32 |
12 |
20 |
|
秋季 |
考试 |
实操实训 |
|
健康促进与健康指导 |
2 |
32 |
16 |
16 |
|
春季 |
考试 |
情景模拟 |
|
康复训练与心理照护 |
2 |
32 |
16 |
16 |
|
春季 |
考查 |
实操情景 |
合计 |
4 |
8 |
128 |
70 |
58 |
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（二）课程具体介绍
1.全生命周期健康概论
【课程概述】本课程是健康教育与照护微专业的入门基础课程，属于理论与认知相结合的核心课程，处于奠基地位，为后续所有技能类课程提供全生命周期健康视野和理论框架。
课程按孕期→新生儿→儿童→青少年→成人→老年→安宁疗护的生命主线，系统介绍全生命周期各阶段的身心发展特点、主要健康问题及健康管理基本理念。课程内容涵盖：全生命周期与全人健康观、孕期生理变化与胎儿发育、儿童生长发育规律与发育里程碑、青春期生理心理特点、成年期职业健康与家庭照护角色、老年人生理衰退与老年综合征、慢病基本概念与流行现状、安宁疗护与生命教育等。
2.生活照护与家庭护理
【课程概述】本课程是健康教育与照护微专业的核心技能必修课程，属于实践技能型课程，处于核心技能培养地位，实操占比超过60%。
课程按新生儿→婴幼儿→儿童→成人→老年的生命主线，系统教授全生命周期各阶段的生活照护与家庭护理操作技能。课程内容涵盖：新生儿沐浴与脐带护理、婴幼儿口腔清洁与穿脱衣物、儿童安全防护、卧床患者床上擦浴与会阴清洁、协助进食进水与吞咽困难识别、排泄照护（便盆/尿壶使用、更换纸尿裤、排泄物观察）、体位管理与移动训练（协助翻身、良肢位摆放、床上移动、床椅转移）、生命体征测量（体温、脉搏、呼吸、血压、血糖）、感染防控（七步洗手法、防护用品使用）、常见辅助器具使用指导（助食筷、坐便椅、手杖、助行器）等。
课程采用示范-分解练习-整合练习的分步教学模式，每项技能均包含原理讲解、教师演示、学生分组练习、教师点评纠正四个环节，确保学生真正掌握操作技能。课程内容全面对接国家健康照护师五级/初级职业技能等级考核要求。
3.健康促进与健康指导
【课程概述】本课程是健康教育与照护微专业的核心应用课程，属于理论与技能并重型课程，处于教育赋能的核心地位，聚焦“如何教会别人管理健康”的能力培养。
课程按孕期→新生儿→儿童→成人→老年的生命主线，系统教授健康教育与健康指导的方法和技巧。课程内容涵盖：孕期运动与母乳喂养指导；儿童辅食添加与偏食纠正指导、家庭安全防护教育；成年人体重管理与压力管理指导；老年期慢病管理指导（高血压、糖尿病、慢阻肺、饮食指导、血糖监测、呼吸训练等方法的教学技巧）；异常生命体征识别与应急指导（急救呼叫方法）；健康讲座技巧等。
课程突出“做中学”，通过角色扮演和情景模拟，让学生轮流扮演“健康教育者”和“被指导者”，在模拟真实场景中练习指导技巧。课程内容全面对接国家健康照护师四级/中级、三级/高级职业技能等级考核要求。
4.康复训练与心理照护
【课程概述】本课程是健康教育与照护微专业的综合拓展课程，属于理论与技能并重型课程，处于全人照护的整合地位，聚焦康复训练和心理照护两大核心能力。
课程内容分为四大模块：康复照护导论（康复照护的概念与原则、全生命周期康复照护理念）；认知功能康复（认知障碍的早期识别、记忆力/注意力/执行功能训练方法、认知刺激活动设计如音乐回忆疗法、怀旧疗法）；运动功能康复（运动功能评估、关节活动度训练、肌力训练、平衡与协调训练、步态训练、辅助器具使用指导）；日常生活活动能力康复（ADL评估方法、进食/穿衣/如厕/洗漱能力训练、康复环境改造指导）；心理照护（全生命周期心理特点、异常情绪识别、心理疏导方法如倾听、共情、积极关注、陪伴技巧、与不同情绪人群的沟通策略）。
课程注重实操演练，学生需亲自设计并指导认知训练活动、进行运动康复指导模拟、开展心理疏导情景演练。课程培养学生的共情能力和人文关怀素养。
三、招生计划
计划招生人数：60人（拟开设2个教学班，每班30人）
四、招生要求
全校在籍学生，专业不限。
五、微专业联系人及联系方式
微专业招生网页：
联系人：田丽颖、李德力
电话：0373-3683159
邮箱：xxxytly@139.com
